CENTRO JACARANDÀ - PSICOLOGIA E PSICOTERAPIA
Terapie psicologia e psicoterapia
Cosa sono i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) ?
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento Scolastico (DSA) sono delle difficoltà specifiche in una o più abilità scolastiche, a fronte di uno sviluppo cognitivo ed intellettivo nella norma.
Si tratta di disturbi determinati a livello neuro-biologico, delle vere e proprie neurodiversità che impediscono lo sviluppo lineare e costante della capacità di lettura, scrittura e/o calcolo, e che rendono più complicato il percorso scolastico.
È importante sottolineare che questi problemi non sono legati a un'insufficiente intelligenza; anzi, per definizione, gli studenti con disturbi dell'apprendimento hanno un quoziente intellettivo nella norma e spesso addirittura superiore alla media.
Queste difficoltà persistono nel tempo perché hanno a che fare con la specifica organizzazione del cervello. Se proviamo a immaginarci il cervello come se fosse un puzzle, in caso di DSA è come se solo quei pezzi che servono per imparare a leggere (o a scrivere, o a contare) non si collegassero bene tra loro.
Può allora capitare che bambini e ragazzi che si impegnano al massimo non riescono a raggiungere risultati scolastici adeguati.
Per capire meglio la situazione di uno studente con disturbo dell'apprendimento vengono effettuati diversi test. Questi valutano le capacità cognitive, come la memoria, l'attenzione, il linguaggio e la capacità di ragionamento, per individuare sia i punti di forza che quelli di debolezza. Inoltre, vengono esaminate le abilità scolastiche, come la lettura, la scrittura e il calcolo, per capire se le prestazioni sono inferiori rispetto alla media attesa per l'età e la classe frequentata.
La certificazione ottenuta attraverso questo iter è cruciale per la scuola. Serve a preparare un approccio didattico e di verifica personalizzato, adattato alle esigenze specifiche dello studente. In altre parole, la certificazione aiuta a mettere in atto le giuste strategie per consentire a questi ragazzi di apprendere nel modo che più si adatta al loro modo unico di pensare e imparare.
Dott.ssa Valentina Sala
Psicologa P.hD
Esperta DSA
Si tratta di disturbi determinati a livello neuro-biologico, delle vere e proprie neurodiversità che impediscono lo sviluppo lineare e costante della capacità di lettura, scrittura e/o calcolo, e che rendono più complicato il percorso scolastico.
È importante sottolineare che questi problemi non sono legati a un'insufficiente intelligenza; anzi, per definizione, gli studenti con disturbi dell'apprendimento hanno un quoziente intellettivo nella norma e spesso addirittura superiore alla media.
Queste difficoltà persistono nel tempo perché hanno a che fare con la specifica organizzazione del cervello. Se proviamo a immaginarci il cervello come se fosse un puzzle, in caso di DSA è come se solo quei pezzi che servono per imparare a leggere (o a scrivere, o a contare) non si collegassero bene tra loro.
Può allora capitare che bambini e ragazzi che si impegnano al massimo non riescono a raggiungere risultati scolastici adeguati.
Per capire meglio la situazione di uno studente con disturbo dell'apprendimento vengono effettuati diversi test. Questi valutano le capacità cognitive, come la memoria, l'attenzione, il linguaggio e la capacità di ragionamento, per individuare sia i punti di forza che quelli di debolezza. Inoltre, vengono esaminate le abilità scolastiche, come la lettura, la scrittura e il calcolo, per capire se le prestazioni sono inferiori rispetto alla media attesa per l'età e la classe frequentata.
La certificazione ottenuta attraverso questo iter è cruciale per la scuola. Serve a preparare un approccio didattico e di verifica personalizzato, adattato alle esigenze specifiche dello studente. In altre parole, la certificazione aiuta a mettere in atto le giuste strategie per consentire a questi ragazzi di apprendere nel modo che più si adatta al loro modo unico di pensare e imparare.
Dott.ssa Valentina Sala
Psicologa P.hD
Esperta DSA
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